-
Электронная почта
info-china@noldus.com
-
Телефон
18501168738
-
Адрес
Пекинский район Чаоян, улица Гуаншуньбэй, 33, дом 6, здание 507
Nordas (Beijing) Information Technology Co., Ltd
Социальные взаимодействия инвалидов в спорте
Дата:2025-11-18Читать:0
Спорт имеет гораздо большее значение, чем физическая подготовка. Для инвалидов это еще более важный мост к социальной интеграции, укреплению уверенности в себе и поиску принадлежности.
В течение долгого времени исследования социальных взаимодействий в спорте в основном фокусировались на здоровых спортсменах или спортивных состязаниях высокого уровня. И как выглядит их социальный мир в области досуга и спорта, которая более дружелюбна к инвалидам и имеет более низкий порог участия? Как они общаются с командой, тренером? Как эти взаимодействия влияют на их опыт и настойчивость в спорте?
Основываясь на этом обсуждении, в исследовании было проведено новаторское исследование, которое анализируется с помощью гибридного метода проектирования исследований в сочетании с качественными интервью, групповых интервью и поведенческих наблюдений.Опыт социального взаимодействия молодых людей с ограниченными возможностями в рекреационных спортивных программах (Orr et al. 2021).
Важность физической активности инвалидов
В Конвенции ООН о правах инвалидов подчеркивается,ИнвалидыПраво на наивысший достижимый уровень здоровья без дискриминации по признаку инвалидности. Среди них здоровье включает в себя не только болезни, но и функции организма, пропагандируя всеИнвалидыЕго семья может жить в условиях достоинства, равных прав и возможностей и полностью реализовать свой потенциал.
Однако,ИнвалидыИз - за ограничений физических функций, часто маргинализованных в социальной жизни, сталкиваются с многочисленными проблемами. Спорт как особая форма общественной деятельностиИнвалидыОбеспечивает важную платформу для самовыражения, повышения уверенности в себе и содействия социальному взаимодействию. Занимаясь спортом,ИнвалидыЭто не только улучшает физическую форму, но и повышает способность взаимодействовать с другими, чтобы лучше интегрироваться в общество. Поэтому,ИнвалидыСпорт как важная составляющая социального спорта не только способствует улучшению физического здоровья, но и оказывает глубокое влияние на психическое здоровье и социальную адаптацию.
Заполнение пробелов в исследованиях с помощью смешанных методов
Несмотря на исследования,ИнвалидыМногие аспекты спорта, но направленныеИнвалидыИсследования социального взаимодействия в рекреационных видах спорта по - прежнему относительно скудны. Особенно для особой группы новых взрослых (18 - 25 лет), которые сталкиваются с уникальными проблемами и возможностями в процессе перехода от подростков к взрослым. Таким образом, это исследование призвано заполнить этот пробел в исследованиях и углубить его путем сочетания качественных и количественных методовОпыт социального взаимодействия молодых людей с ограниченными возможностями в рекреационных видах спорта в основном отвечает на два вопроса:
Во время тренировки,Как молодые люди - инвалиды взаимодействуют в социальной среде?
Каков их досуг и спортивный опыт перехода от молодежных программ к взрослым?
Количественные и качественные наблюдения глубокого слияния
Исследование было разработано с использованием смешанного подхода в сочетании с качественными интервью и количественными наблюдениями за поведением, чтобы получить полное и глубокое понимание социального взаимодействия инвалидов в рекреационных и спортивных программах.
Набор 8 человек.В исследовании приняли участие спортсмены - инвалиды в возрасте 18 - 25 лет, в том числе две женщины и шесть мужчин. Семь спортсменов приняли участие в трех видах досуга: керлинг (n = 1), баскетбол (n = 1) и софтбол (n = 5). Для пловцов видеонаблюдения не проводилось, было проведено всего два интервью. Виды инвалидности, о которых сообщают сами спортсмены, включают расстройство аутистического спектра (n = 1), церебральный паралич (n = 1), нарушение слуха (n = 1), нарушение зрения (n = 1) или легкое интеллектуальное расстройство (n = 5).
Количественные поведенческие наблюдения и кодирование
Используйте Nodarth в каждом проекте для одной тренировки.Программное обеспечение для записи мультивидео (Media Recorder)Полная видеозапись, запись интерактивного поведения участников на учебных курсах для видеонаблюдения и использование NodathСистемы анализа записей наблюдений за поведением (The Observer XT)Кодирование видео для анализа.
Изменено на основе существующей системы кодов наблюдения тренеров - спортсменов, которая включает в себя 11 конкретных поведенческих кодов в двух категориях: вовлеченность и коммуникационные стратегии (таблица 1). Категории вовлеченности определяются вниманием и физическим участием спортсменов в мероприятиях, а категории коммуникационных стратегий определяются языковыми и невербальными коммуникациями между спортсменами, товарищами по команде и тренерами.
Качественные интервью
В ходе исследования были проведены индивидуальные и групповые собеседования с участниками. Интервью были посвящены социальному опыту участников в рекреационных видах спорта, опыту перехода на взрослые виды спорта, личностям, которые влияют на их спортивный опыт (например, родителям, тренерам, сверстникам). Во время интервью исследователи проводили углубленные опросы на основе ответов участников, чтобы получить более богатую информацию.
Социальная реальность на стадионе.
(i) Результаты поведенческих наблюдений
Анализ поведенческих наблюдений показал, что с точки зрения вовлеченности, доля участников, которые оставались сосредоточенными в заданиях, поставленных тренером, составила 56,9%. На вовлеченность участников в основном влияет поведение, инициированное ими самими (84,1%), тренерами (8,7%) и партнерами по команде (7,3%). Спортсмены тратят 56,9% своего времени на выполнение задач, поставленных тренерами. Тем не менее, приводя их инвестировать, в основном их собственное поведение (84,1%), а не взаимодействие тренеров (8,7%) или партнеров по команде (7,3%). Что касается коммуникационных стратегий, коммуникационное поведение в основном инициируется тренером (60,7%), за ним следуют сами участники (24,6%) и товарищи по команде (14,8%). Наиболее распространенными типами общения являются активные коммуникации (38,5%, например, выдача инструкций) и общие коммуникации (34,8%, например, чат), за которыми следуют общие отзывы (10,3%), отзывы о деятельности (10,1%) и демонстрация (6,3%).
Этот результат может указывать на то, что в тренировочной среде социальные взаимодействия в основном управляются тренерами и в основном ориентированы на инструкции по заданиям и общее общение. Частота взаимодействия между спортсменами и товарищами по команде низкая, а глубина ограничена.
Возьмем, к примеру, керлинг и баскетбол, где Адам, участник программы керлинга, был в основном под влиянием отзывов о деятельности тренера и общего общения во время наблюдения, с более целенаправленным поведением. Участник баскетбольной программы Чейз больше подвержен общему общению, которое он инициировал, сохраняя при этом концентрацию и меньше взаимодействуя со своими товарищами по команде.
(ii) Результаты качественных собеседований
Влияние родителей
Результаты интервью показали, что родителиИнвалидыВажную роль играет участие в спортивных мероприятиях. Они не только записывают детей на спортивные соревнования, но и часто сопровождают их на тренировки и соревнования, оказывая им необходимую поддержку и поддержку. Например, мать Чейза не только записала его в баскетбольную программу, но и оказывала ему постоянную поддержку и наставничество во время тренировок.
Проблемы взаимодействия с коллегами
Несмотря на взаимодействие с коллегамиИнвалидыСпортивный опыт имеет важное значение, но результаты интервью показывают, что участники сталкиваются с определенными трудностями при описании влияния своих сверстников на их спортивный опыт. Некоторые участники заявили, что они предпочитают взаимодействовать с тренером, а не с партнерами по команде. Например, Адам сказал в интервью, что он обычно участвует в мероприятиях в одиночку и меньше взаимодействует с партнерами по команде.
Переход к взрослому спорту
Этот процесс является сложным для участников, которые переходят от подросткового к взрослому спорту. Некоторые участники заявили, что они столкнулись со многими трудностями в процессе перехода, такими как отсутствие подходящих видов спорта и отсутствие поддержки со стороны сверстников. Например, Хади упомянул в интервью, что ему было трудно найти подходящий вид спорта после окончания средней школы, что привело к перерыву в участии в спорте.
Анализ последовательности социальных взаимодействий
Благодаря анализу запаздывающих последовательностей, исследование выявило значительную временную последовательность между вовлеченностью участников и коммуникационными стратегиями. Например, в программе керлинга Адам, скорее всего, останется сосредоточенным после получения отзывов о деятельности тренера; В баскетбольной программе Чейз, скорее всего, останется сосредоточенным после начала общего общения. Эти результаты показывают, что коммуникационные стратегии тренеров и участников оказывают значительное влияние на вовлеченность участников.
Переосмысление социального взаимодействия в спорте
Основной вывод этого исследования заключается в том, что взаимодействие между товарищами по команде является скудным, что, возможно, бросает вызов традиционному предположению о том, что « спорт неизбежно приводит к активным партнерским отношениям». Однако это не означает, что компаньоны не важны.
Исследователи предполагают, что для этих спортсменов с нарушенными социальными или когнитивными навыками « пассивное присутствие» компаньона само по себе может иметь далеко идущие последствия. Это создает общее физическое и социальное пространство. Результаты исследования показывают, что, хотя компаньоны играют определенную роль в участии инвалидов в спорте, их взаимодействие, как правило, более пассивно. Это может быть связано с препятствиями в социальных навыках или когнитивных способностях, с которыми сталкиваются инвалиды при взаимодействии со своими сверстниками. Поэтому при разработке и осуществлении спортивных программ тренеры должны уделять больше внимания содействию активному взаимодействию между сверстниками и усилению поддержки и взаимодействия между сверстниками посредством структурированной системы партнерских отношений и наставничества.
При этом родители и тренеры...ИнвалидыВажную роль играет участие в спортивных мероприятиях. Они не только предоставляют инвалидам возможность заниматься спортом, но и оказывают постоянную поддержку и поддержку в ходе тренировок и соревнований. Поэтому будущие спортивные проекты должны уделять больше внимания сотрудничеству с родителями и тренерами для совместной работыИнвалидыСоздание более благоприятных условий для участия в спортивных мероприятиях.
Этот процесс сопряжен с трудностями для инвалидов, которые переходят от подросткового к взрослому спорту. Поэтому спорт должен предоставлять более всестороннюю и персональную поддержку, чтобы помочьИнвалидыУспешный переход к взрослому спорту. Это включает в себя предоставление подходящих для взрослыхФизические программы для инвалидов, усиление поддержки со стороны сверстников, профессиональная ориентация и психологическая поддержка.
Видеонаблюдение изучает возможность социального взаимодействия
Данное исследование принятоМетод видеонаблюденияВзаимодействие участников на учебных курсах было подробно задокументировано и проанализировано. Этот подход не только предоставляет обширные поведенческие данные, но и открывает новые перспективы для понимания социального взаимодействия инвалидов в спорте.Это компенсирует субъективные отклонения, которые могут возникнуть в интервью, и непосредственно показывает весь процесс, в котором происходят события.В то же время он может захватывать микровзаимодействия, чтобы выявить короткие, тонкие, но потенциально важные последовательности поведения.
Будущие исследования могут продолжать использовать и оптимизировать этот метод наблюдения в сочетании с ретроспективными видеоинтервью (которые позволяют спортсменам вспоминать чувства во время просмотра видео), чтобы глубже понять мотивы поведения и продолжить изучение методов наблюдения в другихИнвалидыПрименение в спорте дляИнвалидыСоздавать более благоприятные условия для участия в спортивных мероприятиях и содействовать их социальной интеграции и психическому здоровью.
Список литературы
Orr, K., Tamminen, K. A., Evans, M. B., & Arbour-Nicitopoulos, K. P. (2021). Социальные влияния в программах спорта для новорожденных взрослых с инвалидностью: предварительное обследование с использованием смешанного подхода. Европейский журнал адаптированной физической активности, 14(1).
Добро пожаловать на наш публичный номер, чтобы узнать больше.
