第44Конкурс WorldSkills в2017год10луна14День солнцестояния19День прошел в Абу - Даби, ОАЭ, от WorldSkills68 Страны и регионы - члены1260 Остальные участники в шести категориях.51Соревнования проводятся в 1 программе соревнований. Китайская делегация отправила52 Конкурс, в котором приняли участие 10 игроков, - это один раз, когда Китай принял участие в конкурсе WorldSkills с большим количеством участников, большим количеством участвующих проектов и хорошими результатами, китайская делегация выиграла15 Ким,7Серебро,8 Медь,12 Премия за выдающиеся достижения, достижение исторического прорыва, в котором проекты в автомобильной категории получили2 золото1 Серебряный успех.
Конкурс WorldSkills проводится в то же время, провинции, города, средние и высшие профессиональные колледжи и университеты по всей стране также проводят различные формы соревнований по автомобильным навыкам в полном разгаре, а некоторые колледжи и университеты имеют характеристики конкурса автомобильных навыков, влияние более широкое.
1 Состояние проведения конкурсов профессионального мастерства в профессионально - технических училищах
Конкурс навыков в профессиональных колледжах и университетах является инновацией в системе образования Китая, важной платформой для рассмотрения результатов обучения в профессиональном образовании, демонстрации навыков студентов в профессиональных школах и отражения профессиональных студентов, которые обладают как профессиональными знаниями, так и способностями к расширению и практическим навыкам.
Конкурс навыков автомобильной техники является распространенным проектом во многих соревнованиях по навыкам, его проведение также появилось много различных моделей, среди которых больше « мировых гонках», « национальных гонках» *, в то время как провинции, города и школы также проводят соревнования в соответствии с их собственными реалиями, появились 100 цветущих сцен.
2 Преимущества проведения конкурсов навыков в частных вузах
В настоящее время в экономической структуре и способе социального развития Китая происходят серьезные изменения, и национальное высшее образование также вступило в важный переходный период, что будет означать новые огромные проблемы и потенциальные возможности для развития для каждого частного университета. После реформы и открытости частное высшее образование в Китае добилось больших успехов, но количество частных колледжей и университетов велико, а уровень качества остается неравномерным. Чтобы выжить в стимулирующей рыночной конкуренции и стремиться к развитию, частные колледжи и университеты должны повысить свою основную конкурентоспособность, найти путь, подходящий для их собственного развития, и стремиться быть непобедимыми в жесткой конкуренции. Поэтому многие колледжи и университеты используют конкурс профессиональных навыков, особенно те, которые оказывают значительное влияние, в качестве короткого пути для улучшения своих школ. Как частное высшее профессиональное учебное заведение, благодаря своему характеру и характеристикам, проведение соревнований по навыкам имеет определенные преимущества:
2.1 Институциональная гибкость и индивидуальность
Частные колледжи и университеты создаются и развиваются в условиях рыночной экономики, обладают острой способностью реагировать на рынок и способностью к адаптации, могут своевременно руководствоваться рыночными сигналами, действительно ориентированы на социальные и образовательные потребности, выбирать образовательные услуги, соответствующие потребностям ученых, удовлетворять образовательные потребности разнообразного общества, обогащать разнообразие и избирательность предложения образования. Частные университеты могут формировать свои особенности, которые являются основой их сильной жизнеспособности.
2.2 Большую автономию.
Самостоятельность в основном проявляется в следующих направлениях: создание профессиональной гибкости, самостоятельное принятие решений о выборе и найме, самостоятельный выбор системы управления школой, самостоятельный выбор модели приема и трудоустройства, самостоятельное принятие решений об управлении активами и использовании средств, самостоятельное осуществление права на обсуждение важных вопросов и осуществление надзора в школе.
2.3 Дух конкуренции и осознание качества
Столкнувшись с конкуренцией рыночных стимулов, частные колледжи и университеты имеют сильное чувство неотложности и чувство качества, чтобы выжить и развиваться на рынке, они неизбежно будут готовы тратить больше энергии и инвестиций на улучшение качества преподавания и научных исследований, стремление к созданию школ и осознание обслуживания студентов и обслуживания рынка, чтобы сделать их более конкурентоспособными.
2.4 Ориентация на долгосрочное развитие
Поскольку частные колледжи и университеты могут установить концепцию « хозяйствования», управлять школами, используя принцип функционирования рынка, внедрять механизм конкуренции, механизм ограничения, механизм мотивации, обращать внимание и внедрять калькуляцию затрат, распределять и использовать все учебные ресурсы по мере необходимости и с вами, контролировать ненужные расходы и получать большие выгоды с ограниченными ресурсами.
2.5 Ориентированная на занятость
Частные колледжи и университеты уделяют большое внимание трудоустройству выпускников, потому что качество занятости студентов влияет на их репутацию в обществе, что влияет на их зачисление и в конечном итоге влияет на их долгосрочное развитие. С этой целью частные колледжи и университеты готовы тратить много энергии на работу по ориентации занятости, целенаправленное планирование карьеры и обучение занятости студентов и т. Д. Для повышения занятости студентов, предпринимательских способностей, повышения их уровня занятости, тем самым повышая социальную репутацию и привлекая больше студентов для обучения.
3 Проблемы с проведением конкурса навыков в частных вузах
Верно, что конкурс навыков в высших профессиональных учебных заведениях оказал положительное влияние на демонстрацию достижений профессионального образования, углубление реформы образования и обучения, содействие тесной интеграции подготовки кадров с промышленным развитием, расширение привлекательности профессионального образования, содействие сотрудничеству между школами и предприятиями, а также сыграл важную роль в руководстве профессиональными колледжами и университетами в создании характеристик и достижении уровня воды. Частные колледжи и университеты могут также демонстрировать и обмениваться результатами работы школ через эту платформу, улучшать школы и повышать конкурентоспособность с государственными колледжами и университетами. Тем не менее, в ходе этого процесса в некоторых профессионально - технических училищах возникли некоторые недоразумения в процессе признания и подготовки к конкурсу навыков, что привело к отклонению цели конкурса в высших профессиональных учебных заведениях от первоначальной цели конкурса навыков, инициированного государством, что особенно заметно в некоторых частных колледжах и университетах.
3.1 Конкурс проводится с большим энтузиазмом, инвестиции ограничены
Например, конкурс навыков в области автомобильной техники, для участвующего оборудования и квалификации учителей более высокие требования, в провинции, чтобы выиграть конкурс навыков в области автомобильной техники, некоторые школы используют огромные средства, чтобы купить оборудование и инструменты, предназначенные для соревнований расходных материалов, высокая зарплата нанимает корпоративных специалистов, мобилизует больше учителей, чем участвующих студентов. Согласно требованиям оборудования в конкурсной документации конкурса автомобильных технических навыков, покупка соответствующего оборудования достигает сотен тысяч, в то время как частные колледжи и университеты, большинство из которых работают за счет взимания платы за обучение, имеют один источник финансирования для работы школы, сталкиваются с участием в конкурсе, чтобы инвестировать миллионы средств, часто делают многие частные колледжи и университеты обескураживающими, что серьезно подрывает их энтузиазм в участии.
3.2 Проведение конкурсов навыков с чрезмерным акцентом на воспитание "элитных" студентов
В настоящее время большинство автомобильных соревнований обычно требуют команды1 - 3Человек, это делает его игрой для меньшинства. Некоторые частные колледжи и университеты, чтобы добиться хороших результатов в конкурсе, повысить престиж школы, Кроме того, были созданы специальные фонды для отбора студентов и учителей для обучения, В то же время, чтобы гарантировать, что результаты обучения участников быстро улучшаются, в случае нехватки учебных ресурсов в самой школе они не стесняются использовать все ресурсы школы, чтобы дать им зеленый свет или даже занять другие практические ресурсы студентов, что серьезно влияет на практическое обучение других обычных студентов, что приводит к противоречиям между участвующими студентами и обычными студентами.
3.3 Слишком много внимания уделяется обучению практическим навыкам конкурса навыков, игнорируя развитие других качеств студентов
В качестве примера можно привести провинциальный конкурс автомобильных технических навыков, в котором участвуют проекты по механической разборке и сборке автомобильных двигателей, техническому обслуживанию автомобиля в целом и диагностике и устранению неисправностей двигателя. Студенты и преподаватели, участвующие в тренинге, используют эту техническую документацию для круглосуточного обучения на практических площадках. Таким образом, учащиеся в основном не участвуют в других курсах и знаниях, игнорируя развитие студенческого командного духа, кодекса поведения, комплексных способностей и т. Д. В результате эти студенты, участвующие в тренинге, овладевают только навыками этого конкурса, что крайне неблагоприятно для роста студентов.
3.4 Конкурс был слишком утилитарным, пренебрегая общим развитием школы
Чтобы улучшить школы, руководители некоторых школ не устают перед лицом сотен тысяч или даже миллионов инвестиций в автомобильные навыки. Тем не менее, они должны четко понимать, что, как частные колледжи и университеты, их собственные инвестиции ограничены, и если слишком много инвестиций в некоторые соревнования, это неизбежно повлияет на строительство и развитие других специальностей, что повлияет на общее развитие всей школы, в конце концов, развитие школы не может быть определено профессиональным конкурсом навыков.
4 Направления развития конкурса навыков в частных вузах
С первым44 Результаты, достигнутые китайскими участниками конкурса WorldSkills, привлекли внимание всего мира. Конкурс навыков в профессиональных колледжах и университетах еще раз привлек внимание всех. Будущее, развитие конкурса навыков в частных колледжах и университетах, куда идти?
4.1 Не забывая о первом сердце, всегда
Закон Китайской Народной Республики о профессиональном образовании предусматривает: « Осуществление профессионального образования должно осуществляться в соответствии с государственной политикой в области образования, идеологическое и политическое образование и профессионально - нравственное воспитание обучающихся, передача профессиональных знаний, развитие профессиональных навыков, профессиональная ориентация, всестороннее повышение качества обучающихся». Это требует, чтобы руководители профессиональных колледжей и университетов придерживались образовательного начала и четко понимали, что целью профессионального образования является подготовка квалифицированных кадров, а участие в конкурсе навыков является демонстрацией навыков учащихся, а не превращением этого утилитаризма в средство.
4.2 Основываясь на реальности нашего университета, не будьте слишком амбициозными, в то же время расширяйте преимущества
Столкнувшись с преимуществами различных важных событий по всей стране, частные колледжи и университеты должны иметь более четкую голову, Мы должны всесторонне рассмотреть, соответствуют ли преимущества этих соревнований развитию школы, как упоминалось ранее, для участия в конкурсе автомобильных навыков инвестировать десятки или даже миллионы долларов, в то же время трудно получить хорошие результаты во многих профессиональных колледжах и университетах провинции. Следует отметить, что достижения основаны на долгосрочной преподавательской силе школы, профессиональном строительстве, подготовке кадров и других аспектах. Поэтому конкурс навыков, проводимый частными колледжами и университетами, должен основываться на школьной реальности, на уровне учителей и студентов в нашей школе, а также на профессиональном экспериментальном оборудовании и учебной базе школы. В то же время конкурс навыков должен расширить преимущества, получить больше признания и поддержки со стороны учителей и студентов, чтобы конкурс навыков мог способствовать повышению профессиональных навыков и профессиональному развитию университета.
4.3 Используйте социальные ресурсы, чтобы совместно изучить конкурс навыков в соответствии с реальностью нашего университета, чтобы достичь беспроигрышной ситуации
Частные школы проводят конкурсы навыков, если они могут получить поддержку и участие предприятий и отраслей, это, несомненно, повысит их влияние и сексуальность и получит более широкое признание в обществе. С этой целью частные колледжи и университеты должны сосредоточиться на разработке соответствующей политики, чтобы привлечь больше отраслевых предприятий, чтобы новые технологии и новое оборудование постоянно внедрялись в конкурсы навыков, чтобы школы могли инвестировать по низкой стоимости, получить признание предприятий, учителей и студентов, общества. Корпоративная индустрия инвестирует лишь небольшое количество ресурсов, но может повысить имидж бренда и влияние общества, чтобы достичь взаимовыгодных результатов для обеих сторон или нескольких сторон.
В то же время школы должны использовать возможности конкурса навыков для установления долгосрочных и стабильных партнерских отношений с ними, глубокого развития и использования передовых технологий и ресурсов оборудования, чтобы они могли служить конкурсу навыков и служить преподаванию профессионального образования.
5 Заключение
Реформа конкурса навыков в частных колледжах и университетах должна, прежде всего, четко понимать свою собственную реальную ситуацию, использовать все доступные социальные ресурсы, в то же время активно стремиться к поддержке правительства, промышленности и предприятий, использовать потенциал нашей школы, придерживаться истинного сердца профессионального образования, придерживаться « содействия обучению с помощью гонка», идти к утилитаризму; Придерживаться конкурса - это служить студентам, служить обществу и предприятиям, отраслям, активно изучать модель конкурса с признанием промышленности, предприятий, общества, учителей и студентов.