Программа CPEP3 для оценки детей с аутизмом

ТД-CEC1000(С-ПЭП-3Системы скрининга и оценки расстройств аутистического спектра (АСД)

(Третье пересмотренное издание на китайском языке таблицы психологического образования для оценки детей с расстройствами аутистического спектраС-ПЭП-3)

I. Методология психообразования для оценки детей с аутизмом

Аутизм у детей является более тяжелым расстройством развития, которое может влиять на развитие многих функций, таких как восприятие, язык, эмоции и, в частности, социальное взаимодействие у детей. Раннее вмешательство ранней диагностики и образования имеет решающее значение для облегчения симптомов у детей, максимизации их потенциала и достижения лучшего выздоровления. Кроме того, образовательные программы не могут разрабатываться единообразно из - за значительных индивидуальных различий в симптомах и тяжести аутизма у детей. Таблица психологического образования, составленная СШАПЭПИзмерение представляет собой новый тип шкалы развития, который применяется для индивидуальной оценки и коррекции детей с аутизмом и связанными с ним нарушениями развития, чтобы предоставить информацию о текущем уровне развития ребенка, указать характеристики и степень отклонения ребенка от нормального развития, обеспечить научную основу для клиницистов, специальных работников и родителей, чтобы разработать следующую индивидуальную образовательную программу.С-ПЭП-3Мы полностью обобщили и поглотили нашу страну в ближайшем будущем.20Использовать в середине годаС-ПЭПЦенный опыт, более подходящий для внутренних районов мандарина,С-ПЭП-3Полное название шкалы « Оценка детей с расстройствами аутистического спектра»3Версия ".

II. Области измерения

1、Функциональная шкала развития от95Состав проекта состоит из следующих семи функциональных областей: имитация, восприятие, тонкое действие, грубое действие, координация рук и глаз, когнитивная производительность, устное познание.

1)Имитационная шкала.10Подпункт для оценки способности ребенка имитировать речь и движенияА.

2)Измеритель восприятия11Тестовый проект состоит из двух компонентов для оценки двух форм сенсорного восприятия: зрения и слуха.

3)График умений вместе.21Элемент, в котором тонкие действия10Элемент, грубое действие11Подпункт а.

4)Координация глаз и рук.14Элемент, способность в этой области является овладение основной способностью писать и рисовать.

5)Когнитивные показатели есть.20Подпункт, который фокусируется на когнитивных способностях, проявляющихся в понимании языка.

6)Устная когнитивная таблица содержит19Проект, который имеет определенный перекресток с когнитивной производительностью, фокусируется на способности устного выражения.

2、Патологическая шкала состоит из44Подпункт Состав,Патологическое поведение, предназначенное для выявления и оценки патологического поведения и тяжести у ребенка, включая патологическое поведение, подразделяется на:5Область: Эмоции, отношения и кооперативное поведение, хобби игр и материалов, сенсорные шаблоны и язык.

III. Описание тестов

1Сфера охвата теста: Применяется к физиологическому возрасту в12Возраст, а умственная функция только равна7Дети в возрасте до 15 лет дошкольного возраста.

2Время тестирования:30 - 60Минут.

3Содержание оценки: Эта шкала предназначена для индивидуальной оценки детей с расстройствами аутистического спектра и связанными с ними нарушениями развития. Среди них таблица функционального развития может предоставить информацию о текущем уровне развития ребенка и понять его неравномерные модели обучения. Проекты промежуточного реагирования могут непосредственно трансформироваться в цели и содержание эффективных индивидуальных образовательных программ. В качестве диагностического инструмента патологоанатомия может определить патологическое поведение и степень патологического поведения ребенка в таких областях, как эмоции, межличностные отношения и модели сотрудничества, игровые и материальные хобби, сенсорные паттерны и язык.

IV.Программа CPEP3 для оценки детей с аутизмомособенность

1Программирование тестовых операций, автоматизация правил тестирования, упрощение шагов операции, снижение рабочей нагрузки оператора.

2От первоначальной оценки до шкалы, все автоматически выполняется программным обеспечением, упрощает процесс расчета, может автоматически генерировать отчет и рекомендации на основе результатов оценки.

3Программное обеспечение обеспечивает информационное управление данными тестера и результатами теста.

4Конец сервера программного обеспечения поддерживает быструю установку одним нажатием клавиши и не требует какой - либо другой конфигурации базы данных и сервера для использования после загрузки.

5Программное обеспечение может работать на аппаратных платформах, таких как обычные настольные компьютеры, ноутбуки и сенсорные интерактивные машины.

6Программное обеспечение может быть установлено для примененияОС WindowsВ серии версий.

7Программное обеспечение имеет систему скрининга и оценки расстройств аутистического спектра (АСД) Свидетельство об авторском праве на компьютерное программное обеспечение.

пятьНастроить список

1Системы скрининга и оценки расстройств аутистического спектра (АСД) Программное обеспечение1комплект

2Электронный замок.1штука

3АUБ1штука

4Инструкции1книга

5АС-ПЭП-3Инструментальный ящик1комплект

Программа CPEP3 для оценки детей с аутизмом